ESTRALUDIS
jueves, 26 de marzo de 2015
miércoles, 25 de marzo de 2015
miércoles, 18 de marzo de 2015
JUEGO Y APRENDO LECTO ESCRITURA CON LAS TIC
PROYECTO
Proyecto de aula que trabaja la metodología de aprendizaje basado en problemas, se desarrolla en la institución educativa Felipe de Restrepo y San Jose sede 1, y busca mejorar rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo en el proceso de lecto escritura. Pretende a través de las tic motivar a los niños para a acercarse a la lectura y escritura de una forma divertida y fomentar mejores hábitos de comprensión.
ÁREA: COMUNICATIVA Y TECNOLOGÍA
DOCENTE:
Maestra por vocación hace 13 años, egresada del tecnológico de Antioquia como Licenciada en educación preescolar, al graduarme inicie mi labor como docente en el municipio de Itagüí en la contratación de provisionalidad desempeñándome en los grados de primero y segundo de la básica primaria, en el año 2005 al presentar el examen de ingreso felizmente como docente de planta con el grado preescolar.
Actualmente soy docente en la institución educativa Felipe De Restrepo como maestra de preescolar, con unos niños hermosos y llenos de vida, con deseos de aprender mucho, al igual que yo como docente de aprender mucho de ellos.
Actualmente soy docente en la institución educativa Felipe De Restrepo como maestra de preescolar, con unos niños hermosos y llenos de vida, con deseos de aprender mucho, al igual que yo como docente de aprender mucho de ellos.
ESTUDIANTES:
Los niños que participan en el proyecto son del grado preescolar 1, son 26 estudiantes con edades entre 4 y 5 años de edad.
Son niños comprometidos, alegres, tiernos, a quienes les gusta y les divierte conocer cosas nuevas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
En los estudiantes del ciclo 1 de la institución educativa Felipe de Restrepo y san Jose se presentan dificultades en los procesos de lecto - escritura, especialmente en la expresión oral y escrita, así como el poco vocabulario de acuerdo a su edad y la poca comprensión lectora. Lo anterior puede deberse a la des motivación y apatía que se genera por llegar a la educación formal en edades inferiores, sin la madurez que se requiriere para asumir el ámbito educativo. Este hecho conlleva a dificultades mayores en la adquisición de conocimientos en las diferentes áreas. Por lo tanto, surge la siguiente pregunta:
¿Cómo a través de las Tic motivar a los estudiantes de básica primaria, para fomentar hábitos de lecto - escritura ?
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE
Nombre del Docente quien realiza la actividad
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Fecha
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Descripción de la Actividad
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Resultado de la Actividad
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1
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Marzo 4 de 2015
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Lectura de imágenes identificando animales con su respectivo nombre
Asociar los nombres de los animales con sus grafías
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Se daban una serie de imágenes, los niños escogían una y realizaban un cuento, , se motivaron porque cada uno eligió el animal que más les llamo la atención.
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2
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Marzo 16 de 2015
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Escuchar un audio cuento virtual sobre los animales y realizar una comprensión lectora.
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Fue motivante para las niñas, disfrutaban participando de la lectura oral, luego realizaron una comprensión lectora y la complementaron con un dibujo de lo escuchado.
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3
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Marzo 16 de 2015
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Observar el texto del cuento con palabras ausentes y realizar su lectura completando con palabras que den sentido al texto
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Se entregó a los niños una hoja con un reto que contiene palabras ausentes, ellos realizaban su análisis y completaron las palabras faltantes para completar el texto, a algunos de ellos se les dificulto realizar la actividad .
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4
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Marzo 12 de 2015
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Por equipos dada unas imagen de animales, crear un cuento corto teniendo en cuenta el inicio- desarrollo- final.
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Se tomaron diferentes cuentos y a cada uno se le identificaban las diferentes partes del cuento, luego las niñas por parejas reconocían las partes del cuento que cada una llevo.
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5
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Elaborar en word el cuento escrito en la actividad 4; incluir dibujos.
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Los niños realizaran esta actividad a través de los Xo, aún no se ha realizado.
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6
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Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
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Visitar páginas asignadas como blog, donde encuentran diferentes actividades, las realizan y dejan su comentario.
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Estas páginas aún se encuentran en desarrollo por lo tanto esta actividad no se ha realizado.
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GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE
ÁREA CURRICULAR:
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Lengua castellana
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GRADOS:
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Preescolar, primero, segundo.
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NOMBRE DE LA APLICACIÓN:
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Pancho y la máquina para hacer cuentos.
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LOGO DE LA APLICACIÓN:
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TEMÁTICAS GENERALES
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Elaboración y construcción de cuentos.
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PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
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Incentivar la lectura y escritura a partir de cuentos cortos animados.
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ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Trabajo colaborativo, Fomentar la creatividad, motivar la redacción de cuentos.
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SECUENCIA DIDÁCTICA:
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DURACIÓN :
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ACTIVIDADES
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20 MINUTOS
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APERTURA: -Saludo
-Oración
-Llamado de asistencia
-Agenda del día
- Canción “Vamos a contar mentiras”
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2 CLASES
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DESARROLLO DE LA SESIÓN:
-Conformación de equipos de trabajo
-Conceptualización de contar
-Definir que es una narración y clases de narración.
-Pasos para elaborar un cuento
-Creación de un cuento corto por equipos de trabajo
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CIERRE DE SESIÓN:Presentación de cuentos elaborados de forma digital en la página Pancho y la máquina para fabricar cuentos.
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Las docentes valorarán, la actitud de los estudiantes durante el trabajo, la claridad en los conceptos, la creación del cuento, el trabajo en equipo y el trabajo en la aplicación.
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paginas web que puedes utilizar para trabajar de forma creativa el área comunicativa:
- Pancho y la maquina de hacer cuentos:
La máquina de Pancho, es un programa sencillo para escribir cuentos en Flash. Pancho nos pregunta nuestro nombre y nos guía para que escribamos un cuento. Escogemos los escenarios, los personajes y el fondo musical; luego escribimos la historia y finalmente vemos nuestro cuento como si fuese una película.
http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/
Cuadernia:
Cuadernia:
- Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual.Se propone una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa. La apuesta es generar contenidos digitales de apoyo a la acción educativa en la región proporcionando un software divertido y ameno que ayudara a grandes y a pequeños a aprender jugando con toda la potencia que nos ofrecen las nuevas tecnologías e Internet.
- EdiLIM es un software para crear materiales educativos, especialmente ejercicios aplicables a la docencia y accesibles en forma web. http://www.educalim.com/cdescargas.htm
jueves, 2 de mayo de 2013
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