miércoles, 18 de marzo de 2015

JUEGO Y APRENDO LECTO ESCRITURA CON LAS TIC

PROYECTO


  Proyecto de aula  que trabaja la metodología de aprendizaje basado en problemas, se           desarrolla en la institución educativa Felipe de Restrepo  y San Jose sede 1, y busca mejorar rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo  en el proceso de lecto escritura. Pretende  a través de las tic motivar a los niños para a acercarse a la lectura y escritura de una forma divertida y fomentar mejores  hábitos de comprensión.

ÁREA: COMUNICATIVA Y TECNOLOGÍA
DOCENTE:
Maestra  por vocación hace 13 años, egresada del tecnológico de Antioquia como Licenciada en educación preescolar, al graduarme inicie mi labor como docente en el municipio de Itagüí en la contratación de provisionalidad desempeñándome en los grados de primero y segundo de la básica primaria, en el año 2005 al presentar el examen  de ingreso felizmente como  docente de planta con el grado preescolar.
Actualmente soy docente en la institución educativa Felipe De Restrepo como maestra de preescolar, con unos niños hermosos y llenos de vida, con deseos de aprender mucho, al igual que yo como docente de aprender mucho de ellos. 

ESTUDIANTES: 
Los niños que participan en el proyecto son del grado preescolar 1, son 26 estudiantes con edades entre 4 y 5 años de edad.
Son niños comprometidos, alegres, tiernos, a quienes les gusta y les divierte conocer cosas nuevas. 






















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En los estudiantes del ciclo  1 de la institución educativa Felipe de Restrepo y san Jose se presentan dificultades en los procesos de lecto - escritura, especialmente en la  expresión oral y escrita, así como el poco vocabulario de acuerdo a su edad y la poca comprensión lectora. Lo anterior puede deberse a la  des motivación y apatía que se genera por llegar a la educación formal en edades inferiores, sin la  madurez que se requiriere para asumir el ámbito educativo. Este hecho conlleva a dificultades mayores en la adquisición de conocimientos en las diferentes áreas. Por lo tanto, surge la siguiente pregunta:

¿Cómo a través de las Tic motivar a los estudiantes de básica primaria, para fomentar  hábitos de  lecto - escritura ?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CLASE



Nombre del Docente quien realiza la actividad
Fecha
Descripción de la Actividad
Resultado de la Actividad
1
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
Marzo 4 de 2015
Lectura de imágenes  identificando animales con  su respectivo nombre



Asociar los nombres de los animales con sus grafías
Se daban una serie de imágenes, los niños escogían una y realizaban un cuento, , se motivaron porque cada uno eligió el animal que más les llamo la atención.


2
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
Marzo 16 de 2015
Escuchar un audio cuento virtual sobre los animales y realizar una comprensión lectora.
Fue motivante para las niñas, disfrutaban participando de la lectura oral, luego realizaron una comprensión lectora y la complementaron con un dibujo de lo escuchado.




3
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
Marzo 16 de 2015
Observar el texto del cuento con palabras ausentes y realizar su lectura  completando con palabras que den sentido al texto
Se entregó a los niños una hoja con un reto que contiene palabras ausentes, ellos realizaban su análisis y completaron las palabras faltantes para completar el texto, a algunos de ellos se les dificulto realizar la actividad .


4
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes
Marzo 12 de 2015
Por equipos dada unas imagen de animales, crear un cuento corto teniendo en cuenta el inicio- desarrollo- final.
.
Se tomaron diferentes cuentos y a cada uno se le identificaban las diferentes partes del cuento, luego las niñas por parejas reconocían  las partes del cuento  que cada una llevo.


5
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes

Elaborar en word el  cuento escrito en la actividad 4; incluir dibujos.
Los niños realizaran esta actividad a través de los Xo, aún no se ha realizado.


6
Liliana Acevedo
Nubdy Durán Isaza
July Pabón
Olga Paredes

Visitar páginas  asignadas como blog, donde encuentran diferentes actividades, las realizan y dejan su comentario.


Estas páginas aún se encuentran en desarrollo por lo tanto esta actividad no se ha realizado.













GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE
ÁREA CURRICULAR:
Lengua castellana


GRADOS:
Preescolar, primero, segundo.
NOMBRE DE LA APLICACIÓN:
Pancho y la máquina para hacer cuentos.
LOGO DE LA APLICACIÓN:
TEMÁTICAS GENERALES
Elaboración y construcción de cuentos.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
Incentivar la lectura y escritura a partir de cuentos cortos animados.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Trabajo colaborativo, Fomentar la creatividad, motivar la redacción de cuentos.
SECUENCIA DIDÁCTICA:

DURACIÓN :
ACTIVIDADES


20 MINUTOS
APERTURA: -Saludo
-Oración
-Llamado de asistencia
-Agenda del día
- Canción “Vamos a contar mentiras”





2 CLASES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
-Conformación de equipos de trabajo
-Conceptualización de contar
-Definir que es una narración y clases de narración.
-Pasos para elaborar un cuento
-Creación de un cuento corto por equipos de trabajo

CIERRE DE SESIÓN:Presentación de cuentos elaborados de forma digital en la página Pancho y la máquina para fabricar cuentos.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Las docentes valorarán, la actitud de los estudiantes durante el trabajo, la claridad en los conceptos, la creación del cuento, el trabajo en equipo y el trabajo en la aplicación.
paginas web que puedes utilizar  para trabajar de forma creativa el área comunicativa:

  • Pancho y la maquina de hacer cuentos: 
La máquina de Pancho, es un programa sencillo para escribir cuentos en Flash. Pancho nos pregunta nuestro nombre y nos guía para que escribamos un cuento. Escogemos los escenarios, los personajes y el fondo musical; luego escribimos la historia y finalmente vemos nuestro cuento como si fuese una película.
http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/

Cuadernia: 
  • Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual.
    Se propone una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa. La apuesta es generar contenidos digitales de apoyo a la acción educativa en la región proporcionando un software divertido y ameno que ayudara a grandes y a pequeños a aprender jugando con toda la potencia que nos ofrecen las nuevas tecnologías e Internet.

jueves, 2 de mayo de 2013




León con bolsa de papel

Las manualidades permiten desarrollar la motricidad fina y la creatividad en los estudiantes.

Las Risas de las Vocales


Las canciones infantiles permiten el trabajo de todos los temas de clase de una forma más fácil y divertida para los estudiantes.